امنیت نظـامی به مفهوم آن است که کشور از خطر تهـدیدهای نظامی در امان باشد. بدیـهی است یک
جامعه، درشرایطی می­ تواند امنیت نظامی داشته باشد که علاوه بر داشتن قابلیت ­های اقتصادی، علمی، تکنولوژیک، انسانی، عمق استراتژیک و رهبری قوی، نیروهای مسلح آن جامعه نیز از توان رزمی نسبی برتر برای پاسخ گویی به تهدیدهای بالقوه و بالفعل نظامی موجود علیه کشور برخوردار باشند، به عبارت دیگر برای رسیدن به امنیت نظامی، کسب وتوسعه عوامل و مولفه­های قدرت نظامی برتر درابعاد محسوس، نامحسوس و برتری­ساز نسبت به رقیبان، ضرورتی حیاتی دارد و نیل به این عوامل، تنها در سایه وجود رهبری توانا، اقتصاد قوی، فناوری پیشرفته، وسعت مناسب، نیروی انسانی کافی، طرح­ریزی­ها وبرنامه­ریزی­های همه جانبه استراتژیک میسر است. پیروی از دکترین نظامی صحیح و اتخاذ سیاست دفاعی موثر در ابعاد ساختاری، تسلیحاتی، پرسنلی، بودجه­ای، دفاع غیرنظامی، رابطه تبعی قدرت نظامی وقدرت سیاسی وتدوین استراتژی بهینه نظامی درمجموع، ملاحظاتی هستند که قدرت نسبی نظامی و به پیروی از آن، امنیت نظامی نسبی را برای یک جامعه پدید می­آورند. توجه به ملاحظات یاد شده سبب می شود تا ترکیب، استعداد وطرح­های گسترش نیرویی در پهنه سرزمین، متناسب با وسعت خاک، طول مرزها و تهدیدها برنامه­ ریزی شوند و ضرورت خودکفایی، قانونمندی و ضابطه­گرایی نیز درنیروهای مسلح نهادینه شود. برخورداری نیروهای مسلح ازحمایت ملی و جایگاه اجتماعی مناسب، پاسخگو بودن طرح­های بسیج ملی، پیروی قدرت نظامی از قدرت سیاسی، بی­طرفی نیروهای مسلح در رقابت­های سیاسی و رعایت کامل ملاحظات دفاعی در آمایش سرزمینی نیز در زمره عوامل دیگری هستتند که امنیت نظامی را در یک کشور تقویت می­ کنند. پیروزی واقعی ملت­ها تنها در قالب صلح نهفته است و برای حفظ صلح و تن ندادن به جنگ و پیامدهای ناگوار وخانمان سوز آن، اگرچه باید همیشه آماده جنگ بود، ولی هنر برتر آن است که بدون توسل به جنگ، بتوان به اهداف مورد نظر، دست یافت، به عبارت دیگر، کشوری می ­تواند از امنیت نظامی برخوردار شود که

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

بدون وارد شدن درجنگ، بتواند منافع حیاتی خود را حفظ کند و چنانچه به جنگ هم مبادرت ورزید،
قادر باشد منافـع حیاتی خود را تأمین نماید. نتیـجه­ای که از این مبـحث گرفته می­شـود آن است کـه
که موضوعاتی از قبیل دکترین نظامی، سیاست دفاعی، استراتژی نظامی، انسانی،درجه لیاقت، پختگی وشایستگی دولتمردان و نیز توان رزمی نسبی نیروهای مسلح درهرکشوری، متغیرهای مستقلی هستند که قدرت نظامی نسبی کشور و امنیت نظامی نسبی جامعه، متغیرهای وابسته به آنها راتشکیل می­ دهند.(تهامی، ۱۳۹۳: ۱۷-۱۶)
۲-۲-۴-۲ شاخص ­ها و مظاهر تهدیدات حوزه نظامی
حوزه نظامی به شدت با حوزه سیاسی رابطه دارد. از همین رو در مطالعات امنیتی موضوع امنیت در هر دو حوزه به دولت و حاکمیت ارجاع داده می­ شود. (Buzan & others, 1998: 126)
از سوی دیگر تهدیدات نظامی هم از نظر هدف و هم ابزار آن مورد توجه قرار می­گیرد لذا در برخی موارد تهدیدات نظامی، موضوعات نظامی را هدف خود قرار می­ دهند و در موارد دیگر تهدیدات نظامی،تهدید ازطریق ابزارنظامی تلقی می­شوند.شاخص ­ها وعناصر مهم مولفه نظامی امنیت عبارتند از:

• • منابع مالی و بودجه

• • کمیت و کیفیت نیروی انسانی

• • تجهیزات، وسایل و تسلیحات، پایگاه­های نظامی

• • کیفیت فرماندهی

• • توانایی­های رزمی (زمینی، هوایی و دریایی)

• • سطح تحقیق و توسعه و نوآوری

• • کیفیت روابط لشکری و کشوری

• • توان بسیج نیروها

• • وجود دکترین و استراتژی­ های نظامی

• • پهنه و عمق جغرافیایی

• • وضع مرزها(گروه مطالعاتی امنیت، ۱۳۸۷: ۲۵۶)

بر اساس عناصر و شاخص­ های فوق و ماهیت قدرت نظامی، می­توان مرکز ثقل تهدیدات نظامی را
اقتدار بلامنازع نیروهای مسلح ملی که بطور طبیعی با حاکمیت و تمامیت سرزمینی گره خورده است.
قرار دارد. شاخص­ های تهدید محور فوق را می­توان در عناوین زیر خلاصه کرد.

• • کاهش منابع مالی

• • تضعیف نیروی انسانی (کمی و کیفی)

• • مخدوش شدن وحدت یگانگی نیروهای مسلح

• • حمله نظامی

• • بر هم خوردن تعادل قدرت نظامی همسایگان و منطقه

• • مخدوش شدن تمامیت ارضی

• • عدم دسترسی به دانش، فناوری و تجهیزات روز (پشتیبانی و رزمی)

• • وابستگی نظامی(گروه مطالعاتی امنیت، ۱۳۸۷: ۲۵۷)

با توجه به مطالب مذکور می­توان شاخص ­ها و مظاهر تهدید دربعد نظامی را به شکل زیرتوضیح داد.
۲-۲-۴-۳ کاهش منابع مالی
کاهش منابع مالی نیروهای مسلح می ­تواند به کاهش اقتدار و توانایی­های آن منجرگردد. البته دربرخی از شرایط خاص مانند تغییرات منطقه­ای، خاتمه جنگ یا منازعات داخلی ممکن است بطور منطقی و به منظور تقویت سایر بخش­های جامعه، بودجه نظامی کاهش یابد. اگرچه دراین مورد نیزرعایت حزم احتیاط لازم است اما صرف نظر ازموارد اخیر، کاهش بودجه و ازدست رفتن منابع را باید شاخصی از تهدید قدرت و امنیت ملی ازبعد نظامی تلقی کرد. مظاهر تهدید علیه منابع مالی به شرح زیر می­باشد. (گروه مطالعاتی امنیت، ۱۳۸۷: ۲۵۷-۲۵۶)
۲-۲-۴-۳-۱ تغییر در ارقام و ردیف­های بودجه
اگرچه معمولا دولت­ها به بودجه دفاعی- نظامی خود توجه دارند وحتی بخشی از آنرا بصورت سری و نامحدود پیش ­بینی می­ کنند اما ممکن است درشرایط عادی وبدلیل تعارضات­سیاسی یاعدم هماهنگی بخش­های لشکری و کشوری، گروه­ ها و اشخاص سیاسی، بودجه دفاعی- نظامی را کاهش دهند. این تهدید از آسیب­های ساختاری و رفتار داخلی ناشی می­گردد. (عصاریان نژاد و صنیعی، ۱۳۸۶: ۹۵)
در هر حال کاهش بودجه نیروهای مسلح بدون وجود توجیه منطقی و مصلحت، نشانه­ای از تهدید قدرت نظامی­خواهد بود. بدیهی است دراین موضوع، تناسب بودجه نظامی باشرایط داخلی و خارجی
همواره باید مورد توجه باشد. (گروه مطالعاتی امنیت، ۱۳۸۷: ۲۵۸)
۲-۲-۴-۳-۲ مسدود کردن حساب­ها و توقیف اموال نظامی
در صورتی که حساب­های بانکی یا اموال و تجهیزات نظامی یک کشور ازسوی کشور دیگر یا مراجع بین ­المللی مسدود و توقیف گردد بدلیل تحت تاثیر قرار گرفتن اقتدار و توان نیروهای مسلح، علایمی از تهدید قدرت نظامی پدیدار شده است. (تریف و دیگران، ۱۳۸۳: ۲۹۱)
البته وقوع چنین امری مگر در موارد خاص دلالت بر غفلت و آسیب­های داخلی دارد زیرا معمولا مقدمه چنین اقداماتی، تنش­ها و تعارضات سیاسی است که در صورت تحلیل و پیش ­بینی صحیح می ­تواند نشانه­ای بر مظاهر تهدیدات نظامی نیز باشد. (گروه مطالعاتی امنیت، ۱۳۸۷: ۲۵۹)
۲-۲-۴-۳-۳ هزینه کردن منابع در جنگ یا منازعات داخلی فراگیر
تقریبا تمام کشورها (حتی قدرت­های بزرگ) با محدودیت­های منابع روبرو هستند بنابراین نمی ­توانند بطور نامحدود و مستمر از منابع مالی در حوزه قدرت نظامی استفاده کنند. (گروه مطالعاتی امنیت، ۱۳۸۷: ۲۵۹)
ورود به جنگ­ها و منازعات داخلی وحتی خارجی وسیع و نسبتا طولانی، علامتی از کاهش منابع مالی و به تبع آن کاهش اقتدار دفاعی- نظامی است. (بوزان، ۱۳۷۸: ۳۰۲)
درگیری آمریکا در افغانستان و عراق، منابع مالی- نظامی این کشور را تحت تاثیر قرار داد. یکی از دلایل عدم موافقت افکار عمومی و تصمیم­ گیران آمریکایی در گشودن جبهه­ای جدید در اقدامات نظامی، کمبود منابع مالی در این بخش می­باشد. (گروه مطالعاتی امنیت، ۱۳۸۷: ۲۵۹)
۲-۲-۴-۴ تضعیف کمی و کیفی نیروی انسانی
نیروی انسانی کارآمد در رده­های مختلف نیروهای مسلح از مهمترین ارکان اقتدار این نیروها می­باشد. تضعیف عمدی یا غیر عمدی کمیت یا کیفیت این نیروها شاخصی برای تهدید قدرت نظامی خواهد بود. مظاهر تهدید علیه نیروی انسانی به شرح زیر می­باشد(گروه مطالعاتی امنیت، ۱۳۸۷: ۲۵۹)
۲-۲-۴-۴-۱ کاهش کمیت نیروی انسانی
تعداد اعضای نیروهای مسلح وچگونگی توزیع آن در رده­های مختلف طولی و عرضی اهمیت زیادی دارد. البته با توجه به شدت و ضعف شرایط بحرانی، این کمیت و توزیع آن تحت تاثیر قرار می­گیرد. (آلبرشت، ۱۳۸۲: ۱۴)
کاهش کمی نیروها ممکن است ناشی از سیاستگذاری، بازنشستگی، استعفا، اخراج، تلفات جنگ یا حوادث طبیعی باشد.برخی ازاین اسباب ارادی وناشی ازآسیب­های یک­سیستم­می­باشد.بازنشستگی­های همزمان و گروهی، نمونه ­ای از آسیب­های برنامه­ ریزی است. (گروه مطالعاتی امنیت، ۱۳۸۷: ۲۶۰)

نتایج کلیدی عملکرد

شاخص‌های سودآوری

۳-۹- چهارچوب نظری تحقیق
باتوجه به اطلاعات جمع آوری شده در این تحقیق، وبررسی های صورت گرفته در زمینه مدل‌های مطرح جوایز کیفیت دنیا در سازمان صنایع نوسازی وهمگرا بودن دو الگوی جایزه مالکوم بالدریج وEFQMو این که نزدیک به هشتاد کشور در دنیا از مدل تعالی اروپایی برای جایزه ملی بهره وری استفاده نموده اند در این تحقیق نیز با توجه به این موضوعات معیارهای نه گانه مدل EFQM به عنوان متغیر‌های مستقل و سود آوری شرکت به عنوان متغیر وابسته در نظر گرفته شده است. چهارچوب نظری تحقیق به شرح زیر ارائه می‌گردد:

( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

تعریف مسأله تحقیق
بررسی الگوریتمهای EFQM
بررسی مدل‌های تعالی سازمانی مطرح
تعیین شاخصهای سودآوری
انتخاب و تعریف مدل مبنای تحقیق
انتخاب مدل مناسب تعالی سازمانی
) EFQM (
تعیین امتیاز شرکت‌های جامعه آماری
بررسی رابطه تعالی سازمانی و سرآمدی با سودآوری شرکت
۳-۱۰- روایی و اعتبار تحقیق
به طور کلی دو سوال مهم در بررسی یافته های یک طرح تحقیق مطرح میشود،‌ اول اینکه نسبت به یافته های تحقیق یک طرح تا چه اندازه میتوان اطمینان داشت؟‌ در پاسخ به این سوال میتوان اعتبار درونی تحقیق را مورد نظر قرار دهیم. سوال دوم این است که تا چه اندازه میتوان یافته های تحقیق را به جوامع دیگر و شرایط گوناگون تعمیم داد؟ این سوال با اعتبار بیرونی تحقیق سروکار دارد (بست, ۱۳۸۴).
اعتبار یا فقدان به خود سنجه مربوط نمیگردد بلکه به کاربرد آن برای سنجش موضوع مورد بررسی بر میگردد. در واقع، سنجه معتبر سنجهای است که همان چیزی را بسنجد که مورد نظر ماست. از این رو اعتبار سنجه به نحوهی تعریف مفهوم مورد بررسی بستگی دارد (دواس, ۱۳۸۳). برای ارزیابی اعتبار سه شیوه اصلی وجود دارد که عبارتند از: اعتبار محتوا، اعتبار ملاکی و اعتبار سازه (رضوانی, ۱۳۹۰).
مقصود از روایی آن است که وسیله اندازه گیری بتواند خصیصه و ویژگی مورد نظر را اندازه بگیرد.
اهمیت روایی از آن جهت است که اندازه گیر یهای نامناسب و ناکافی می‌تواند هر پژوهش علمی را بی ارزش و ناروا سازد (۶۶، ۱۹۹۵، Mark) اعتبار در اصل به صحت و درستی اندازه گیری محقق برمی‌گردد.
در این تحقیق روایی مورد نظر از طرق زیر بدست می آید :
استفاده از نظر کارشناسان و ارزیابان جایزه ملی کیفیت وانجمن مدیریت کیفیت ایران.
استفاده از متدولوژی معتبر و مورد تأیید مراجع ذیصلاح در ایران (شرکت نوسازی صنایع ایران).
استفاده از نرم افزار Spss به منظور کاهش خطا و افزایش دقت.
استفاده از اطلاعات تحقیقات مشابه.
استفاده از آخرین آمار و اطلاعات بدست آمده از طریق بورس اوراق بهادار تهران.
استفاده از آمارهای بدست آمده از انجمن مدیریت کیفیت ایران
استفاده از آمارهای بدست آمده از شرکت نوسازی صنایع ایران
۳-۱۱- پایایی (اعتمادپذیری) :
یکی از مسائلی که در ارزشیابی ابزار تحقیق اهمیت دارد، پایایی آن است. هر وسیلهای یا ابزاری که پایایی آن پایین باشد، هر چیزی جز عوامل تصادفی را منعکس نمیسازد. چنین ابزاری نه با خودش همبستگی دارد نه با چیز دیگری. پایایی این است که اگر چیزی را به طور مکرر بسنجیم، نتیجه یکسان باشد(چلبی،۱۳۸۰). از میان همه روش‌های ممکن برای آزمون پایایی استفاده از مشخصه‌ های آماری پرسش‌های یک مجموعه که مستلزم تنها یک بار اجرای آزمون است، استفاده از روش رایج برآورد ضریب پایایی است. ضرایبی که از این طریق بهدست میآیند چون بستگی به میزان هماهنگی کارکرد آزمودنیها از یک پرسش به پرسش دیگر دارند، شاخص ثبات یا هماهنگی درونی مواد آزمون و در واقع معرف میزان همپوشی پرسش‌های مختلف آن از لحاظ سنجش یک ویژگی مشترک است(همان منبع قبلی). برای سنجش پایایی ابزار تحقیق از ضریب آلفای کرونباخ^[۵۱] استفاده شده است.
۳-۱۲- آزمونهای استفاده شده در این تحقیق
پس از اینکه محقق روش تحقیق خود را مشخص کرد و با بهره گرفتن از ابزارهای مناسب،‌ داده های مورد نیاز را برای آزمون فرضیه های خود جمع آوری کرد،‌ اکنون نوبت آن است تا با بهرهگیری از تکنیکهای آماری مناسبی که با روش تحقیق،‌ نوع متغیرها و… سازگاری دارد،‌ داده های جمعآوری شده را دسته بندی و تجزیه و تحلیل نماید و در نهایت فرضیه های تحقیق را مورد بررسی قرار دهد تا سرانجام بتواند پاسخی برای پرسش اصلی تحقیق به صورت جامع بیابد.
جهت تجزیه و تحلیل استنباطی داده ها و آزمون فرضیه های تحقیق از آمار توصیفی و آزمون همبستگی پیرسون و سامرز- دی به دلیل فاصلهای – نسبی بودن سطح سنجش، استفاده گردید.
آزمون ضریب آلفای کرونباخ برای تعیین پایایی پرسشنامه؛
یکی از روش‌های تعیین پایایی آزمون با تاکید بر همسانی درونی، روش آلفا نام دارد که به آن ضریب آلفای کرونباخ یا حتی آلفا گفته میشود. کرونباخ، واضع این روش تعیین پایایی است (مؤمنی و قیومی, ۱۳۸۷).
ضریب پایایی در حوزه‌های نه گانه در سال‌های ۱۳۸۳ الی ۱۳۸۸ به شرح جدول زیر می‌باشد:
جدول شماره ۳-۱
ضریب پایایی حوزه‌های نه گانه EFQM در سنوات ۱۳۸۳ الی ۱۳۸۸

شــــــــــــــرح

آلفای کرونباخ

۲-سیاست هایی که مدیریت سازمان در ابعاد مختلف وضع می کند یا در عمل به کار می گیرد
۳-شیوه های رهبری و مدیریت درسطوح سرپرستی (یا سبک رهبری سرپرستان واحدها در سازمان )
۴-سخت و غیرقابل انعطاف بودن قوانین ، مقررات و آیین نامه ها در سازمان
۵-ناسالم بودن شبکه های ارتباطی در سازمان و فقدان ارتباط های دو طرفه و از پایین به بالا در سازمان
۶-بی توجهی مدیریت سازمان به امور کارکنان ( رفاهی ، درمانی، تفریحی و . . . )
۷-عدم بهره گیری از همه توان و استعداد های بالقوه افراد در انجام وظایف شغلی
۸-مبهم بودن نقش فرد در سازمان و در فرایند تولید، توزیع و مصرف کالاها و خدمات ارائه شده توسط سازمان
۹-ناراضی بودن افراد از سازمان یا شغل خود
۱۰- قرار گرفتن افراد در شرایط کاری که لازم است در زمانی محدود کاری بیش از توان خود انجام دهند .
۱۱- واگذار کردن مسئولیت های بیش از ظرفیت افراد به آنان و ترس از توانایی انجام دادن این مسئولیتها
۱۲- گرفتار شدن در شرایط تصدی نقش های متعارض که طی آن نقشهایی به عهده فرد گذاشته می شود که با هم در تعارض اند
۱۳- هماهنگ نبودن میزان پرداخت حقوق و مزایا با میزان کاری که انتظار می رود افراد در سازمان انجام دهند
۱۴- نامناسب بودن نظام ارزیابی عملکرد شغلی افراد و جایگزین شدن رابطه به جای ضابطه در سازمان
۱۵- فقدان امکانات مناسب و اثربخشی برای کارکنان سازمان و ناآشنا بودن آنان با وظایف شغلی خود

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

۱۶- عدم به کارگیری روش های علمی برای آزمایش و انتخاب افراد و واگذاری تصدی مشاغل به افراد غیر واجد شرایط
۱۷- ناآشنایی کامل افراد به وظایف شغلی خود از آغاز ورود به یک سازمان
۱۸- فقدان امکانات لازم برای رشد و ترقی یا ارتقای افراد در سازمان .
برخی محققان بر این باورند که که فرسودگی های شغلی منجر به نگرش های کاری منفی و رفتارهای غیرمعقول مشتریان، کارکنان و سازمان می گردد.
در تحقیق دیگری به تاثیر منفی اجرای وظایف پرداخته شده است. همچنین نتایج تحقیق دیگری حاکی از تاثیر منفی خستگی های روحی، تخریب شخصیتی و از بین رفتن عملکرد افراد بر اجرای وظایف داشت مطالعه تجربی و عملی نشان داده است که خستگی های روحی یک پیشگیری مهمی در OCBاست .
۲ـ۳ـ۲نشانه های فرسودگی شغلی
علایم این مشکل به شرح زیر می باشد :
جسمانی : خستگی ، اختلال در خواب ، سردرد .
روانی : خشم ، تحریک پذیری ، افسردگی ، عدم اعتماد .
اجتماعی : قطع ارتباط به مدت طولانی ، گوشه گیری یا درگیری با دیگران .
هرشن سن و بی پاور( ۱۹۹۴ ) به نقل از (راحله دادمهر ;۱۳۹۸۹)
۲ـ۳ـ۳دیدگاهای درمورد فرسودگی شغلی
دیدگاه ماسلاچ
الف- به عقیده ماسلاچ فرسودگی شغلی سه مرحله را پشت سر می گذارد:
- مرحله اول : شخص احساس می کند که از نظر عاطفی فرسوده شده و احساس ندارد، از کار افتاده و چیزی ندارد که به دیگران بدهد.
*مرحله اول : برانگیختگی روانی (شامل حتی دو مورد از موارد زیر):
- بی حوصلگی، اضطراب مزمن، افزایش فشار خون به صورت دوره ای، دندان قروچه،
بی خوابی، فراموشکاری، تپش قلب، ریتم غیر معمول قلب، عدم تمرکز، سردرد.
- مرحله دوم: شخص بیش از پیش اهمال نشان می دهد و به وظایف خود در محیط کار حساس می شود.
* مرحله دوم : حفظ و بقای انرژی (شامل حتی دو مورد از موارد زیر : تلاش برای جبران فشار روانی،اگر این روشها شکست بخورند نتیجه ممکن است شامل موارد زیر باشد:
- دیر رفتن سر کار، تعلل و مسامحه کاری، نیاز به سه روز آخر هفته، کاهش میل جنسی، خستگی مزمن در صبح، با تاخیر سر کار حاضر شدن، بد گمانی، تنفر، افزایش مصرف چای و قهوه و نوشابه ، بی تفاوتی.
- مرحله سوم: شخص به این نتیجه می رسد که از نظر کاری ناموفق است و کار دیگری برای انجام دادن ندارد.
*مرحله سوم: در ماندگی (خستگی) (شامل حتی دو مورد از علایم زیر ):
- افسردگی و ناراحتی مزمن، خستگی جسمی مزمن، مشکلات معده ای – روده ای مزمن، سردرد مزمن، تمایل به کناره گیری از جامعه ، تمایل به دور شدن از دوستان و کار و حتی خانواده، حتی تمایل به خودکشی.
این مراحل معمولا پشت سر هم حادث می شوند و هر چند این روند می تواند در هر مرحله ای متوقف شود.( خاکزادان ;۱۳۸۵ )
پستونجی به نقل از( ساعتچی; ۱۳۸۰) مراحل فرسودگی شغلی را اینگونه بیان می کند:
۱- مرحله ما ه عسل :
در این مرحله، فرد احساسات شادمانه و سر خوشی ناشی از برخورد با شغل جدید را تجربه می کند . این احساسات عبارتند از : ( تهییج، اشتیاق، غرور، و چالش. ) وجوه نا مطلوب، به دو طریق ظهور پیدا می کنند ، یعنی : – نیروی ذخیره شده برای مقابله با نیازهای یک محیط چالش آور ، به تدریج به اتمام می رسد و در این مرحله – برای مقابله با فشار روانی، عادات و راهبرد هایی شکل می گیرند که غالبا برای مقابله با چالشهای بعدی مفید نیستند.
۲- مرحله کمبود سوخت :
در این مرحله، فرد نوعی احساس مبهم زوال ، خستگی و گیجی را تجربه می کند . نشانه های این مرحله عبارتند از: ( عدم رضایت شغلی، عدم کار آیی، اختلال در خواب و احساس خستگی ) . نتایج چنین احساساتی نیز واکنش ( پرخوری و اعتیاد ) است .
۳- مرحله نشانه مزمن :
در این مرحله، نشانه های مرضی فیزیولوژیکی بیشتر آشکار می شوند و فرد نیازمند توجه و کمک می شود . نشانه های عادی این مرحله عبارتند از : فرسودگی مزمن، بیماری جسمی، خشم و افسردگی . در این مرحله، نوعی احساس خستگی و فرسودگی بر فرد مستولی می شود .
۴- مرحله بحران :
اگر احساسات و نشانه های مرضی مرحله سوم برای مدتی طولانی ادامه پیدا کند، فرد وارد مرحله بحرانی می شود . در این مرحله فرد احساس می کند بر او ستم رفته است و تمایلات مربوط به بدبینی و شک و تردید نسبت به خود، در او افزایش می یابد. در این مرحله ، ممکن است فرد دچار زخم معده ، سردرد، درد های مزمن پشت، فشار خون بالا و کم خوابی شود . ضمنا ممکن است این درد ها نیز به صورت حاد ، جلوه گر شوند .
۵- مرحله برخورد با دیوار :
این مرحله از نشانگان فشار روانی فرسودگی شغلی یا ” BOSS” ، با به پایان رسیدن نیروی فرد برای سازگاری با محیط کار مشخص می شود و احتمال دارد در این مرحله ، فرد شغل خود را از دست بدهد . از طرف دیگر، این احتمال نیز وجود دارد که با بهبود فرد در این مرحله ، بعضی از نشانه های مرضی از بین بروند . اما این نشانه ها تغییرات فیزیولوژیکی دیگری را در فرد ایجاد می کنند که ممکن است رهایی از آنها ، به سادگی ممکن نباشد . ( ساعتچی; ۱۳۸۰)

۰.۱۸۸

۰.۴۴۱

۰.۲۰۴

در نگاره ۴-۱ مشاهده می شود ­ که افشای شرکت ها(FULDISC) دارای میانگین ۶۵/۰ بوده که بیشترین عدد این متغیر ۹۰/۰ است و کمترین آن ۱۱/۰ است که نتیجه این تحقیق با تحقیقات انجام شده در این زمینه در ایران مانند مدرس(۱۳۹۰) و پارچینی(۱۳۸۸) همسو است و همچنین انحراف معیار آن برابر با ۱۸/۰ است که با توجه به تحقیقات مشابه داده ­های این تحقیق از پراکندگی کمتری برخورد است. جدول ۴-۱ عدد ۷۰۵/۲- را برای کمترین مقدار متغیر بازده دارایی هاROA که جهت سنجش آن و همگن کردن داده ­ها از نسبت سود بعد ازکسر مالیات به کل دارایی ها استفاده می­ شود نشان می­دهد و عدد ۸۶/۰را برای بیشترین آن نشان می­دهد و میانگین آن ۴۶/۰ است که نشان می دهد که شرکت های نمونه متوسط نیمی از دارایی های خود بازده داشته اند. برای اندازه شرکت­ها SIZE در این تحقیق که از لگاریتم مجموع دارایی­ ها استفاده شده است دارای میانگین ۵۴/۵ و بیشترین مقدار این متغیر ۶۵/۷ و کمترین آن ۲۵/۴ می باشد که با توجه به تحقیقات انجام شده در کشور، شرکت­های نمونه این تحقیق تقریبا دارای اندازه متوسط هستند. هم­چنین در نگاره ۴-۱ آمار توصیفی سایر متغیرهای تحقیق آورده شده است. نگاره های زیر توزیع برخی از متغیرهای تحقیق را نشان می دهد.

( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

۴-۳-آزمون نرمال بودن داده ها
با توجه به اینکه در تحقیق حاضر روش تحقیق همبستگی بکار برده شده است، لازم است ابتدا نرمال بودن یا نبودن توزیع متغیر­های مورد بررسی در آزمون همبستگی مشخص گردد. همچنین ارائه مدل با بهره گرفتن از نتایج فرضیه ­های تحقیق منوط به شرایطی است که یکی از آنها نرمال بودن متغیر وابسته است. لذا در قسمت نرمال بودن ، داده ها با بهره گرفتن از آزمون کولموگروف­-­اسمیرنوف مورد بررسی قرار میگیرند. فرض صفر و فرض مقابل در این آزمون به صورت زیر است:
فرض صفر (H₀): توزیع داده ها نرمال نمی باشد.
فرض مقابل( H₁): توزیع داده ها نرمال می باشد.
جدول ۴-۲ آماره و سطح معنی­داری آزمون کلموگروف اسمیرونف را برای متغیرهای وابسته تحقیق نشان داده است.
جدول ۴-۲: آزمون نرمال بودن توزیع داد ها

نمره افشا

کیفیت حاکمیت شرکت

اندازه شرکت

جمع حقوق صاحبان سهام/جمع دارایی

کمیته حسابرسی

بازده دارایی

تعداد مشاهدات

۵۶۰

۵۶۰

۵۶۰

۵۶۰

۵۶۰

۵۶۰

آماره کلموگروف اسمیرونف

۱.۱۴۳

۱.۳۲۴

۱.۴۳۴

۱.۴۵۶

.۵۶۷

۲.۲۳۱

معناداری

.۲۳۶

.۳۴۲

.۳۴۲

.۸۷۶

.۰۷۶۵

.۰۶۵۷

وبهداشتی وهمچنین رفتارها وعادات غیر سالم وغیر بهداشتی جهت تغییر وتصحیح رفتارها وایجاد یک شیوه زندگی مناسب به منظور داشتن یک شاخص توده بدنی مطلوب وپیشگیری از اضافه وزن وچاقی به عنوان یک مشکل مربوط به سلامتی در جامعه نقش به سزائی داشته باشند(۱۱).
علیرغم اینکه عوامل پیش بینی کننده چاقی و اضافه وزن یک مفهوم چند بعدی است، مطالعات اندکی ارتباط کلیه این ابعاد را با معضل چاقی و اضافه وزن مورد بررسی قرار داده اند واغلب پژوهش ها تأثیر یک یا چند متغیر محدود را سنجید ه اند مثلا مطالعات اندکی در زمینه ارتباط بین فرهنگ و جغرافیا با اضافه وزن وچاقی انجام گرفته است. ولی تفاوت آمار اضافه وزن وچاقی در کشورها و مناطق مختلف می تواند ناشی از تاثیر فرهنگ و محل زندگی بر اضافه وزن وچاقی باشد،لذا سعی شده که در این پژوهش ابعاد وسیع تری مورد بررسی قرار گیرد.با توجه به این موضوع وبا توجه به اینکه کودکان ۷ ساله اولین گروه سنی هستند که وارد محیط جدید مدرسه می شوند واغلب این موضوع باعث پدید آمدن تغییراتی در برخی عادات وشیوه زندگی آنها می گردد وکودکان سنین دبستان گروه خاصی را از نظر آسیب پذیری اجتماعی،بهداشتی وسلامت تشکیل می دهند بر آن شدیم که این مطالعه را انجام داده تا با شناسایی وارتباط هر یک از فاکتورها در ایجاد چاقی و اضافه وزن در این گروه سنی و ارائه راهکارهائی جهت پیشگیری ودرمان چاقی،علاوه بر حفظ و ارتقاء سلامتی وبهداشت افراد جامعه وپیشگیری از بسیاری از هزینه های اقتصادی ناشی از درمان چاقی وبیماریهای مرتبط با آن گامی در جهت افزایش دانش پرستاران برداشته تا بتوانند نقش موثری درکنترل وپیشگیری از چاقی و اضافه وزن داشته باشند.
اهداف:
هدف کلی:
تعیین عوامل پیش بینی کننده اضافه وزن وچاقی درکودکان بدو ورود به دبستانهای شهر رشت سال۱۳۹۱
اهداف ویژه‌:
تعیین فراوانی اضافه وزن درکودکان بدو ورود به دبستانهای شهر رشت
تعیین فراوانی چاقی درکودکان بدوورود به دبستانهای شهر رشت
تعیین ارتباط بین ویژگیهای فردی واجتماعی با اضافه وزن درکودکان بدو ورود به دبستانهای شهر رشت
تعیین ارتباط بین ویژگیهای فردی واجتماعی با چاقی درکودکان بدو ورود به دبستانهای شهر رشت
تعیین ارتباط بین الگوی تغذیه واضافه وزن درکودکان بدو ورود به دبستانهای شهر رشت
تعیین ارتباط بین الگوی تغذیه وچاقی درکودکان بدو ورود به دبستانهای شهر رشت
تعیین ارتباط بین فعالیت جسمانی واضافه وزن درکودکان بدو ورود به دبستانهای شهر رشت
تعیین ارتباط بین فعالیت جسمانی وچاقی درکودکان بدو ورود به دبستانهای شهر رشت
تعیین ارتباط بین الگوی خواب واستراحت با اضافه وزن در کودکان بدو ورود به دبستانهای شهررشت
۱۰-تعیین ارتباط بین الگوی خواب واستراحت با چاقی در کودکان بدو ورود به دبستانهای شهررشت
۱۱-تعیین عوامل پیش بینی کننده اضافه وزن وچاقی با کنترل عوامل فردی واجتماعی کودک
سوالات پژوهش:

فراوانی اضافه وزن درکودکان بدو ورود به دبستانهای شهر رشت چگونه است؟
۲- فراوانی چاقی درکودکان بدو ورود به دبستانهای شهر رشت چگونه است؟
۳- ارتباط بین ویژگیهای فردی واجتماعی کودک بااضافه وزن کودکان بدو ورود به دبستانهای شهر رشت چگونه است؟
۴- ارتباط بین ویژگیهای فردی واجتماعی کودک باچاقی کودکان بدو ورود به دبستانهای شهر رشت چگونه است؟
فرضیات پژوهش:
۱- الگوی تغذیه با اضافه وزن درکودکان بدو ورود به دبستانهای شهر رشت ارتباط دارد.

الگوی تغذیه با چاقی درکودکان بدو ورود به دبستانهای شهر رشت ارتباط دارد.
فعالیت جسمانی با اضافه وزن درکودکان بدو ورود به دبستانهای شهر رشت ارتباط دارد.
فعالیت جسمانی با چاقی درکودکان بدو ورود به دبستانهای شهر رشت ارتباط دارد.
الگوی خواب و استراحت با اضافه وزن در کودکان بدو ورود به دبستانهای شهررشت ارتباط دارد.
الگوی خواب و استراحت با چاقی در کودکان بدو ورود به دبستانهای شهررشت ارتباط دارد.
تعریف واژه ها:
برای دستیابی به اهداف پژوهش ،تعاریف عملی ونظری زیر در نظر گرفته شده است:

( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

الف)تعاریف نظری
چاقی کودکان : یعنی شاخص توده بدن با نسبت وزن (کیلوگرم) به مجذور قد (متر) ،در صدک ۹۵ و بالاتربرحسب سن وجنس.(۱۵)
اضافه وزن:یعنی شاخص توده بدن بین صدک ۸۵ تا ۹۵ بر حسب سن وجنس.(۱۵)
سن بدو ورود به مدرسه:منظور از سن بدو ورود به مدرسه ، سن ۷-۶ سالگی است.(۹)
ب)تعاریف عملی
چاقی کودکان:دراین تحقیق منظور از کودکان چاق کودکانی هستند که شاخص توده بدنی آنها در صدک ۹۵ وبالاتر برحسب سن وجنس باشد.
اضافه وزن کودکان: دراین تحقیق منظور از کودکان دارای وزن اضافه کودکانی هستند که شاخص توده بدن آنها بین صدک ۸۵ تا ۹۵ بر حسب سن وجنس باشد.
کودکان بدو ورود به مدرسه:در این تحقیق منظور از کودکان بدو ورود به مدرسه کودکانی هستند که در مهرماه سال ۹۱ واجد شرایط ثبت نام و ورود به کلاس اول ابتدایی هستند
محدودیت‌های پژوهش :
برخی شرایط جسمی،روانی درهنگام تکمیل پرسشنامه بر نحوه پاسخگویی والدین دانش آموزان تاثیر گذار باشد.
فصل دوم
(دانستنیهای موجود در مورد پژوهش)