اصل هشتم: هر بانک به منظور حفظ تنوع بدهکاران، باید به طور اداوری امور مربوط به ایجاد و حفظ روابط خود با صاحبان بدهی را مورد بررسی قرار دهد و هدفش این باشد که اطمینان یابد که تدابیر اتخاذ شده، امکان فروش دارایی ها را فراهم می کند.
برنامه ریزی اقتضایی
اصل نهم: یک بانک باید برنامه های اقتضایی را تدوین کند که راهکار آن را برای اداره بحران نقدینگی مشخص کند . این برنامه باید ف رآیندهایی را برای جبران کسری ها در موقعیت های اضطراری دربرگیرد.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

مدیریت نقدینگی پول خارجی
اصل دهم: هر بانک باید دارای یک سیستم اندازه گیری، مراقبت و کنترل وضعیت های نقدینگی برحسب پول های عمده ای باشد، که بر مبنای آنها فعالیت می کند . علاوه بر ارزیابی نیازهای کلی نقدینگی ارزی و عدم تطابق های قابل قبول در ترکیب پول خارجی با تعهدات آن برح سب پول محلی، یک بانک باید تجزیه و تحلیل مجزایی از راهکارش برای هر پول داشته باشد.
اصل یازدهم: باتوجه به تجزیه و تحلیل انجام شده براساس اصل ١٠ ، یک بانک باید، هرجا که مناسب است، حدودی را (برای پول های خارجی بطور کلی و برای هر پول که بانک برحسب آن فعا لیت می کند، بطور انفرادی برای اندازه و عدم تطابق جریانات نقد ، طی یک افق زمانی خاص تعیین کند و آن حدود را بطور مرتب مورد بازنگری قرار دهد.
کنترل های داخلی برای مدیریت ریسک نقدینگی
اصل دوازدهم: هر بانک باید یک سیستم مناسب کنترل های داخلی ناظر بر فرایند مد یریت ریسک نقدینگی داشته باشد . ترکیب اساسی سیستم کنترل داخلی مستلزم بازنگری های مستقل منظم و ارزیابی کارآیی سیستم است و هرجا لازم است باید نسبت به انجام تجدیدنظرهای مناسب یا ارتقای کنترل های داخلی اطمینان حاصل شود . نتیجه این بازنگری ها باید در اختیار مقامات نظارتی قرار گیرد.
نقش افشای اطلاعات برای بهبود نقدینگی
اصل سیزدهم: هر بانک برای حصول اطمینان نسبت به کفایت سطح افشای اطلاعات باید به منظور کنترل افکار عمومی نسبت به بانک و اعتبار آن سازوکاری داشته باشد.
نقش ناظرین بانکی
اصل چهاردهم: ناظرین بانکی باید ارزیابی مستقلی از راهکار ها، سیاست ها ، رویه ها و عملکردهای مرتبط با مدیریت نقدینگی داشته باشند و بانک ها را ملزم نمایند که سیستم کارآیی را برای اندازه گیری، مراقبت و کنترل ریسک نقدینگی ایجاد کنند . ناظرین بانکی، همچنین باید از هر بانک اطلاعات کافی و به هنگام را دریافت نمایند تا به کمک آنها سطح ریسک نقدینگی را ارزیابی کنند . آنها باید متقاعد شوند که بانک برای نقدینگی خود برنامه های اقتضایی کافی دارد. (بختیاری، ۲۵ تیر ۱۳۸۸)

• • • • 1. 1. مدیریت ریسک و نقدینگی

         

     

هر معامله یا خدمتی که بانکها انجام می دهند، دارای ریسک است. ریسکهایی که بانکها را تحت تاثیر قرار می دهند از کوتاهی در روند امور و ناموفق بودن سیاستها و یا نارسایهای سیستم ناشی میشود.همه اینها ممکن است باعث از دست رفتن مشتریان و فرصتهای تجاری و شاید هم منجر به پرداخت غرامت شود. اگر بانکها در روش های تامین مالی و قیمتگذاری ارزش خدمات اشتباه کنند در معرض ریسک قرار خواهند گرفت.بنابراین بانکها به آگاهی کامل و جامع از بهای تمام شده منابع مالی و خدمات خود نیاز دارند.(بختیاری، ۲۵ تیر۱۳۸۸)

• • • • 1. 1. ریسک نقدینگی

         

     

ریسک نقدینگی در اثر ناتوانی یک بانک در تادیه و کاهش بدهیها یا تامین منابع برای افزایش داراییها به وجود می آید. در مواقعی که بانک از نقدینگی کافی برخوردار نباشد، نمی تواند با سرعت و هزینه معقول، منابع لا‌زم را از محل افزایش بدهی یا تبدیل دارایی به وجه نقد تامین کند.این امر بر سودآوری بانک اثر می گذارد. در شرایط بحرانی، نداشتن نقدینگی کافی حتی منجر به ورشکستگی بانک می­ شود.
با بهره گرفتن از روش تبدیل به اوراق بهادار کردن داراییهای مالی از طریق صدور اوراق مالی مشتقه همراه با قراردادهای تسهیلا‌ت اعطایی طراحی اختیار فروش در میان قراردادها می­توان ریسک نقدینگی را تا حد زیادی در بانکها مدیریت کرد. یکی از ویژگیهای مهم بانک داشتن توان نقدینگی بالا‌ست و زمانی که از میزان داراییها باتوان نقدینگی بالا‌ کاسته شود بانک با ریسک نقدینگی روبرو می گردد یعنی در پرداخت بدهیها در سررسید، ناتوان می شود. هامپتون دلا‌یل مهم نگهداری نقدینگی در بانکها را نیازهای معاملا‌تی روزانه، نیازهای احتیاطی در موارد غیرمنتظره و نیاز به وجه نقد در شرایط خاص می داند. (بختیاری، ۲۵ تیر ۱۳۸۸)
به دلایل زیر ریسک نقدینگی در بانکهای اسلا‌می بالا به شمار می ­آید:

• • ارائه تسهیلات و سرمایه گذاریها با سر رسیدهای نسبتاً درازمدت،

• • جذب منابع به صورت سپرده های کوتاهمدت و میانمدت،

• • نبود بازار ثانویه فعال (قدرت نقل و انتقال) برای وامها و تسهیلا‌ت اعطایی،

• • پایین بودن توان نقدینگی داراییهای مالی اسلا‌می.

عواملی که ممکن است به صورت کلی ریسک نقدینگی را افزایش دهند عبارتند از:

• • سوء مدیریت اقتصادی ازسوی دولت و شرایط عمومی عدم اطمینان اقتصادی،

• • تحلیل رفتن تدریجی اعتماد به سیستم بانکی در یک کشور،

• • تحلیل رفتن تدریجی اعتماد به یک بانک،

• • وابستگی به یک بازار یا چند طرف تجاری محدود برای دریافت سپرده ها، افزایش وامگیری کوتاهمدت و پرداخت وام درازمدت.

جهت کاهش و یا خنثی سازی این عوامل میتوان اقدامات زیر را انجام داد:

۶۹۶/۰

ضریب همبستگی

۰۰۰/۰

سطح معناداری

۳۸۴

تعداد

با مشاهده ستاده بالا با توجه به اینکه سطح معناداری کمتر از ۰۵/۰=α می باشد، پس فرض صفر رد می شود و همبستگی و ارتباط معناداری بین تمایز برند و وفاداری مشتریان وجود دارد. ضریب این همبستگی برابر ۶۹۶/۰ برای ۳۸۴ داده است که نشان دهنده رابطه مستقیم بین این دو متغیر است. بنابراین می توان گفت: بین تمایز برند با وفاداری مشتریان شعب بانک ملت شهرستان نهاوند ارتباط معناداری وجود دارد.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

فرضیه فرعی سوم: بین وفاداری به برند با وفاداری مشتریان شعب بانک ملت شهرستان نهاوند ارتباط معناداری وجود دارد.
با توجه به غیر نرمال بودن توزیع متغیرهای مربوطه از ضریب همبستگی اسپیرمن استفاده می کنیم. فرض صفر(ادعا) و مقابل را به صورت زیر تعریف می کنیم:
(= o ρ) ارتباط معناداری وجود ندارد: H_o
(≠ o ρ) ارتباط معناداری وجود دارد: _۱H
نتیجه آزمون همبستگی اسپیرمن بین وفاداری به برند و وفاداری مشتریان به شرح زیر است:
جدول (۴-۱۹) ضریب همبستگی بین وفاداری به برند و وفاداری مشتریان

مقدار

عنوان

۷۵۲/۰

ضریب همبستگی

۰۰۰/۰

سطح معناداری

۳۸۴

تعداد

با مشاهده ستاده بالا با توجه به اینکه سطح معناداری کمتر از ۰۵/۰=α می باشد، پس فرض صفر رد می شود و همبستگی و ارتباط معناداری بین وفاداری به برند و وفاداری مشتریان وجود دارد. ضریب این همبستگی برابر ۷۵۲/۰ برای ۳۸۴ داده است که نشان دهنده رابطه مستقیم بین این دو متغیر است. بنابراین می توان گفت: بین وفاداری به برند با وفاداری مشتریان شعب بانک ملت شهرستان نهاوند ارتباط معناداری وجود دارد.

فصل پنجم

نتیجه‌گیری و پیشنهادات

۵-۱ مقدمه
همانگونه که پیشتر اشاره گردید این تحقیق بدنبال بررسی رابطه بین تصویر ذهنی از برند با وفاداری مشتریان شعب بانک ملت شهرستان نهاوند بود. بدین منظور محقق با انجام مطالعات کتابخانه ای و بررسی یافته های عملی از طریق جستجوهای اینترنتی و همچنین آشنایی با نظریات و دیدگاه های محققان و دانشمندان به این نتیجه رسید که مفاهیم تصویر ذهنی از برند می تواند یکی از عوامل موثر با وفاداری مشتریان در سازمان ها و ادارات باشد. در نتیجه پژوهشگر برای اثبات ادعای خویش با طراحی پرسشنامه ای به انجام تحقیق میدانی پرداخت و به کمک آمار توصیفی و استنباطی مانند ضریب همبستگی اسپیرمن و نرم افزارهایی مانندSpss پاسخ های پاسخگویان را مورد تجزیه و تحلیل قرار داد. این فصل با این هدف تبیین شده است تا با توجه به تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده از طریق پرسشنامه بتوان به یک نتیجه گیری کلی از تحقیق دست یافت و نیز ضمن بیان محدودیت های تحقیق بتوان پیشنهاداتی را نیز با توجه به نتایج حاصل از تحقیق ارائه داد.
۵-۲ نتایج پژوهش

در سال‌های آغازین قرن ۲۱، مدیریت دانش برای بسیاری از کشورهای پیشرفته به­عنوان نماد رقابت و عامل دست‌یابی به قدرت و توسعه درآمده است. در واقع، در جهان امروز که تولید کالاها و ارائه‌ خدمات به­شدت دانش‌مدار گردیده‌اند، دانش، دارایی و کلیدی برای کسب مزیت رقابتی است(جعفری مقدم، ۱۳۸۲). در حال حاضر مدیریت دانش برای بسیاری از کشورهای پیشرفته به­عنوان نماد رقابت و عامل دست‌یابی به قدرت و توسعه می­باشد. از سال ۲۰۰۰ به بعد، شرکت‌های بزرگ اروپایی حدود ۵۵ درصد درآمد خود را به مدیریت دانش اختصاص داده اند(حسن زاده، ۱۳۸۵). جدول(۲-۴) روند پیشرفت مدیریت دانش را به­ طور خلاصه نشان می‌دهد.
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))
جدول۲-۴: روند پیشرفت مدیریت دانش منبع:(حسن­زاده، ۱۳۸۶)

همان‌گونه که مشاهده شد به­تدریج بر میزان فعالیت‌ها در زمینه‌ی مدیریت دانش افزوده گردید که حاکی از اهمیت دانش و مدیریت آن در عصر حاضر است(حسن زاده، ۱۳۸۶).
شناخت دانش به­عنوان یک منبع سازمانی، نظریه‌های جدید رشد و ظهور سازمان‌های دانشی، همگی کمک کردند تا حوزه‌ی جدیدی از مدیریت دانش در سیستم‌های اطلاعاتی به ­وجود آید. این پیشرفت‌ها نشان می‌دهد که دانش در شکل‌های مختلف، یک سرمایه و دارایی انسانی است و سرمایه‌گذاری در آن، مستقیماً به کالاها و خدمات با فناوری بالا منجر می‌شود، برخلاف سایر عوامل تولید، دانش و قابلیت آن با درآمدهای در حال افزایش سازمان، مشخص می‌شوند(اکونی^[۸۶]، ۲۰۰۱).
در دسته‌بندی که از سوی صاحب‌نظران کسب‌وکار ارائه گردیده؛ دهه ۱۹۸۰ را دهه جنبش کیفیت^[۸۷](تأکید بر اینکه برای دست‌یابی به کیفیت بهتر، همه کارکنان باید از قدرت فکری خود بهتر استفاده کنند)؛ دهه ۱۹۹۰ را دهه مهندسی­مجدد^[۸۸](استفاده از فناوری برای بهبود فرایندهای کسب­وکار و کاهش هزینه‌ها)؛ و دهه ۲۰۰۰ را دهه مدیریت دانش لقب داده‌اند(جعفری و کلانتر، ۱۳۸۲).
تلاش‌های اولیه برای تسخیر دانش در سازمان از طریق طراحی سیستم‌های خودکار و مبتنی بر دانش صورت پذیرفته است. لیکن این تلاش‌ها در ابتدا به علت عدم توجه به نقش انسان در فرایند تصمیم‌گیری تا حدی ناموفق بودند. کاوش داده‌ها و ذخیره‌سازی آن همیشه منجر به دانش نمی‌شود. این‌ها تنها ابزارهای پردازش سنتی داده‌ها می‌باشند و ذخیره‌ی داده‌ها و اطلاعات را به­ صورت‌های مختلف به­منظور تسهیل تصمیم‌گیری و تجزیه‌ و تحلیل کسب ‌و کار در بر می‌گیرند(لومنز^[۸۹]، ۲۰۰۲).
۲-۴- تکنیک‌های مورد استفاده جهت تحلیل داده‌ها
در این پژوهش، از تکنیک‌های TOPSIS فازی، به­منظور تعیین اوزان نیازها و راه‌ حل ‌های مدیریت دانش و تکنیک QFD فازی، برای تعیین میزان اثر¬گذاری هر یک از راه­حل­ها بر نیازمندی­های مدیریت دانش و در نهایت تکنیک SAW، به­منظور اولویت‌بندی راه‌ حل ‌های مدیریت دانش، استفاده گردیده است که در ادامه مراحل سیستماتیک این تکنیک‌ها توضیح داده می‌شود.
۲-۴-۱- منطق فازی
اولین بار پروفسور لطفی‌زاده که در جهان علم به پروفسورزاده مشهور است، صحبت از منطق فازی را به میان آورد. بنا به اعتقاد وی منطق انسان می‌تواند از مفاهیم و دانشی بهره جوید که مرزهای به­خوبی تعریف‌شده‌ای ندارند. منطق فازی طیف وسیعی از تئوری‌ها و تکنیک‌ها را شامل می‌شود که اساساً بر پایه­ ۴ مفهوم: مجموعه‌های فازی، متغیرهای کلامی، توزیع احتمال(تابع عضویت) و قوانین اگر- آن‌گاه فازی بنا شده است(ین و لنگری^[۹۰]، ۱۹۹۹).
در موقعیتی که اطلاعات مورد نیاز، کمی باشند، به­ صورت عددی بیان می‌شوند اما زمانی که تحقیق درفضای کیفی انجام می‌شود و دانش در آن دارای ابهام و سربستگی است، اطلاعات نمی‌توانند به­ صورت اعداد دقیق بیان شوند، به‌طوری‌که در اکثر تحقیقات، معلوم شده است که بیشتر مدیران نمی‌توانند یک عدد دقیق را برای بیان عقیده و نظر خود ارائه دهند و به همین جهت از ارزیابی کلامی به جای ارزش‌های عددی خاص، استفاده می‌کنند(بیچ و همکاران^[۹۱]، ۲۰۰۰).
معمولاً یک عبارت کلامی مناسب بر اساس حیطه‌ی ‌مسئله برای توضیح ابهام و سربسته بودن دانش تنظیم می­ شود. پس از آن مفهوم عبارات، توسط اعداد فازی مشخص می‌شوند که توسط فاصله[۰ و ۱] و تابع عضویت تعریف شده‌اند. از آنجا که ارزیابی کلامی توسط افراد به صورت تقریبی انجام می‌شود، می‌توان گفت که توابع عضویت مثلثی و ذوزنقه‌ای برای تقابل با ابهام این نوع ارزیابی‌ها مناسب بوده و تلاش برای دست‌یابی به مقادیر دقیق‌تر، غیرممکن و نیز غیرضروری است(دلگادو و همکاران^[۹۲]، ۱۹۹۸).

ضرایب

عامل

۶۹۳۱/۷۷
۰۰۲۳/۱۰-
۲۸۸۷/۲۰
۲۲۲۷/۲
۳۴۱۶/۰
۴۳۴۴/۷-
۸۰۰۰/۰-
۲۷۴۰/۲
۹۵۸۵/۰
۷۵۹۰/۰-

X₀
X₁
X₂
X₃
X₁ X₂
X₁ X₃
X₂ X₃

در شکل­ (۱-۱۱) برای آنیلین بلو از شرایط بهینه به دست آمده به وضوح مشاهده می­شودکه بین مقادیر تجربی و مقادیر تئوری تطابق خوبی وجود دارد.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

شکل (۱-۱۱) شرایط بهینه بدست آمده برای آنیلین بلو: غلظت رنگ، ۶۰ میلی­گرم بر لیتر؛ مقدار جاذب، ۱۵۵ میلی­گرم؛ زمان استیرر، ۴۰ دقیقه
در شکل­ (۱-۱۲) برای آزوکارمین جی از شرایط بهینه به دست آمده به وضوح مشاهده می­ شود که بین مقادیر تجربی و مقادیر تئوری تطابق خوبی وجود دارد.

شکل (۱-۱۲) شرایط بهینه بدست آمده برای آزوکارمین جی: غلظت رنگ، ۷۰ میلی­گرم بر لیتر؛ مقدار جاذب، ۱۰۶ میلی­گرم؛ زمان استیرر، ۲۵ دقیقه
۴-۱-۱-۴-۳- اثر غلظت رنگ بر میزان حذف آن
غلظت اولیه رنگ اثر زیادی بر روی میزان حذف و جذب سطحی آن دارد و هرچه زمان هم زدن افزایش پیدا کند میزان میلی­گرم آنالیت جذب شده بر واحد وزن جاذب افزایش پیدا می­ کند و از آنجایی که غلظت اولیه رنگ به عنوان نیروی محرکه بر مقاومت­های انتقال جرم بین محلول و سطح جاذب باید غلبه کند، در غلظت­های بالاتر رنگ مقدار جایگاه­های فعال جاذب کمتر خواهد شد بنابراین غلظت رنگ بر روی حذف آن تاثیر مستقیم دارد. معمولا افزایش غلظت رنگ باعث افزایش سرعت انتقال جرم می­ شود و برهم­کنش بین جاذب و رنگ را افزایش می­دهد و در غلظت­های بالاتر رقابت برای جذب جایگاه­های فعال افزایش می­یابد و سرعت جذب کمتر می­ شود. و با افزایش غلظت رنگ تا حد خاصی درصد جذب کمتر می­ شود و با توجه به شکل­های (۱-۱۱) و (۱-۱۲) مقادیر بهینه غلظت بدست آمده برای آنیلین بلو وآزوکارمین جی به ترتیب ۶۰ و ۷۰ میلی­گرم بر لیتر می­باشد [۳۸ و ۳۹].
۴-۱-۱-۴-۴- اثر مقدار جاذب
با افزایش مقدار جاذب تا مقادیر بهینه در هر غلظت رنگ جایگاه­های خالی و اشغال نشده افزایش یافته و در نتیجه درصد حذف رنگ زیاد می­ شود. میزان جذب سطحی رنگ­ها با افزایش مقدار جاذب افزایش می­یابد و مکان­های جذبی بیشتری در دسترس وجود دارد. با توجه به شکل­های (۱-۱۱) و (۱-۱۲) مقادیر بهینه مقدار جاذب بدست آمده برای آنیلین بلو وآزوکارمین جی به ترتیب ۱۵۵ و ۱۰۶ میلی­گرم می­باشد [۳۸ و ۳۹].
۴-۱-۱-۴-۵-­ اثر زمان تماس
زمان هم زدن یکی از پارامترهای موثر بر میزان جذب رنگ بر روی یک جاذب است که تعیین کننده سنتیک و زمان آزمایش می­باشد. نتایج حاصل از شکل­های (۱-۱۱) و (۱-۱۲) بیانگر این است که با افزایش زمان تا رسیدن به زمان بهینه حداکثر حذف رنگ در هر غلظت و به وسیله هر یک از مقادیر جاذب صورت می­گیرد و بعد از آن دیگر حذب رنگ تغییر چندانی نمی­کند و مقادیر بهینه به دست آمده برای آنیلین بلو و آزوکارمین جی به ترتیب ۴۰ و ۲۵ دقیقه می­باشد.
۴-۱-۱-۴-۶- تحلیل سطح پاسخ برای میزان حذف رنگ
نمودار سه بعدی سطح پاسخ برای ماکزیمم درصد حذف رنگ­های آنیلین بلو و آزوکارمین جی، با رسم پاسخ در برابر دو متغیر (به ترتیب غلظت رنگ/مقدار جاذب، غلظت رنگ/ زمان و زمان/ مقدار جاذب) با بهره گرفتن از نرم افزار مینی تب که سطح پاسخ برای دو متغیر مستقل در صورتی که متغیر سوم ثابت نگه داشته می­ شود را نشان می­دهد.
شکل(۱- ۱۳) رسم سه بعدی سطح پاسخ درصد حذف آنیلین بلو را نشان می‌دهد. A نمودار سه بعدی درصد حذف آنیلین بلو در برابر غلظت رنگ/مقدار جاذب نشان می‌دهدکه بیشترین مقدار درصد حذف آنیلین بلو در غلظت اولیه رنگ حدود ۶۰ میلی­گرم برلیتر و مقدار جاذب ۱۵۵ میلی­گرم قرار دارد. B نمودار سه بعدی درصد حذف آنیلین بلو در برابر غلظت رنگ/ زمان نشان می‌دهدکه بیشترین مقدار درصد حذف آنیلین بلو در ناحیه ۶۰ میلی­گرم بر لیتر و زمان حدود ۴۰ دقیقه قرار دارد. C نمودار سه بعدی درصد حذف آنیلین بلو در برابر زمان/ مقدار جاذب نشان می‌دهدکه بیشترین مقدار درصد حذف آنیلین بلو در ناحیه حدود ۴۰ دقیقه و مقدار جاذب حدود ۱۵۵ میلی­گرم قرار دارد.
شکل (۱- ۱۴) رسم سه بعدی سطح پاسخ درصد حذف آزوکارمین جی را نشان می‌دهد. A نمودار سه بعدی درصد حذف آزوکارمین جی در برابر غلظت رنگ/مقدار جاذب نشان می‌دهدکه بیشترین مقدار درصد حذف آزوکارمین جی در غلظت اولیه رنگ حدود ۷۰ میلی­گرم برلیتر و مقدار جاذب ۱۰۶ میلی­گرم قرار دارد. B نمودار سه بعدی درصد حذف آزوکارمین جی در برابر غلظت رنگ/ زمان نشان می‌دهدکه بیشترین مقدار درصد حذف آزوکارمین جی در ناحیه ۷۰ میلی­گرم بر لیتر و زمان حدود ۲۵ دقیقه قرار دارد. C نمودار سه بعدی درصد حذف آزوکارمین جی در برابر زمان/ مقدار جاذب نشان می‌دهدکه بیشترین مقدار درصد حذف آزوکارمین جی در ناحیه حدود ۲۵ دقیقه و مقدار جاذب حدود ۱۰۶ میلی­گرم قرار دارد.

Dye
time
Dye
ads
rem
rem
A
B

time
ads
rem
C
شکل(۱-۱۳) نمودار سطح پاسخ آنیلین بلو نشان دهنده اثر(A غلظت رنگ/مقدار جاذب (B غلظت رنگ/ زمان C) مقدار جاذب/ زمان

ads
Dye

طلب روزی
﴿ قَالَ عِیسىَ ابْنُ مَرْیَمَ اللَّهُمَّ رَبَّنَا أَنزِلْ عَلَیْنَا مَائدَهً مِّنَ السَّمَاءِ تَکُونُ لَنَا عِیدًا لّأِوَّلِنَا وَ ءَاخِرِنَا وَ ءَایَهً مِّنکَ وَ ارْزُقْنَا وَ أَنتَ خَیرُ الرَّازِقِینَ﴾ (مائده/۱۱۴)
عیسی بن مریم گفت: خداوندا!‌ای پروردگار ما! از آسمان مائده‌ای برای ما بفرست که هم عیدی برای اولین و آخرین ما باشد و هم نشانه‌ای از سوی تو، و به ما روزی بخش که تو بهترین روزی دهندگانی.
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))
﴿ رَّبَّنَا إِنىّ‏ِ أَسْکَنتُ مِن ذُرِّیَّتىِ بِوَادٍ غَیرْ ذِى زَرْعٍ عِندَ بَیْتِکَ الْمُحَرَّمِ رَبَّنَا لِیُقِیمُواْ الصَّلَوهَ فَاجْعَلْ أَفْدَهً مِّنَ النَّاسِ تهَوِى إِلَیهِمْ وَ ارْزُقْهُم مِّنَ الثَّمَرَاتِ لَعَلَّهُمْ یَشْکُرُونَ﴾ (ابراهیم/۳۷)
پروردگارا! من برخی فرزندانم را در دره‌ای بی آب و علف در جوار خانه‌ی مکرم تو اسکان دادم؛ پروردگارا! تا نماز بر پا دارند. پس دل‌هایی از مردم را خواهان آنان گردان و از میوه‌ها روزیشان ده تا شکر گذارند.
طلاقت زبان و سخن آوری
﴿ وَ احْلُلْ عُقْدَهً مِّن لِّسَانىِ*یَفْقَهُواْ قَوْلىِ‌‌﴾ ( ‌طه/۲۷-۲۸)
و گره از زبانم بگشای * تا سخنم را دریابند.
طلب حکم
﴿ رَبّ‏ِ هَبْ لىِ حُکْمًا وَ أَلْحِقْنىِ بِالصَّالِحِینَ﴾ (شعراء/۸۳)
پروردگارا! مرا حکمتی عطا کن و مرا به نیکان ملحق گردان.
طلب هدایت از خداوند و بازنگشتن به گمراهی
﴿ اهْدِنَا الصِّرَاطَ الْمُسْتَقِیمَ*صِرَاطَ الَّذِینَ أَنْعَمْتَ عَلَیْهِمْ غَیرِ الْمَغْضُوبِ عَلَیْهِمْ وَ لَا الضَّالِّینَ﴾ (حمد/۶-۷)
ما را به راه راست هدایت فرما * راه آنان که موهبتشان دادی، نه راه غضب شدگان و نه گمراهان.
﴿ رَبَّنَا لَا تُزِغْ قُلُوبَنَا بَعْدَ إِذْ هَدَیْتَنَا وَ هَبْ لَنَا مِن لَّدُنکَ رَحْمَهً إِنَّکَ أَنتَ الْوَهَّابُ﴾ (آل عمران/۸)
گویند: بارالها! دل‌های ما را پس از آنکه هدایت‌مان کردی ملغزان، و ما را از نزد خویش رحمتی بخشای که همانا تو بیسار بخشنده‌ای.
طلب نعمت الهی در دنیا و آخرت
﴿ وَ مِنْهُم مَّن یَقُولُ رَبَّنَا ءَاتِنَا فىِ الدُّنْیَا حَسَنَهً وَ فىِ الاَْخِرَهِ حَسَنَهً وَ قِنَا عَذَابَ النَّارِ﴾ (بقره/۲۰۱‌)
و برخی از آنها‌ می‌گویند: پروردگارا! ما را (هم) در دنیا نیکی عطا کن و (هم) در آخرت و ما را از عذاب آتش نگاه دار.
﴿ وَ اکْتُبْ لَنَا فىِ‌هاذِهِ الدُّنْیَا حَسَنَهً وَ فىِ الاَخِرَهِ إِنَّا هُدْنَا إِلَیْکَ قَالَ عَذَابىِ أُصِیبُ بِهِ مَنْ أَشَاءُ وَ رَحْمَتىِ وَسِعَتْ کلُ‏َّ شىَ‏ْءٍ فَسَأَکْتُبهُا لِلَّذِینَ یَتَّقُونَ وَ یُؤْتُونَ الزَّکَوهَ وَ الَّذِینَ هُم بِایَاتِنَا یُؤْمِنُونَ﴾ (اعراف/۱۵۶)
و در این دنیا و در آخرت برای ما نیکی بنویس، که ما به تو باز گشته ایم. گفت: عذاب خویش را به هر که خواهم‌ می‌رسانم، و رحمتم همه چیز را فرا گرفته است. پس به زودی آن را برای کسانی که تقوا پیشه‌اند و زکات‌ می‌دهند، و کسانی که به آیات ما ایمان دارند، مقرر خواهم داشت.
فراهم آمدن منزل و مسکن مناسب
﴿ وَ قُل رَّبّ‏ِ أَنزِلْنىِ مُنزَلًا مُّبَارَکاً وَ أَنتَ خَیرُ الْمُنزِلِینَ﴾ (مؤمنون/۲۹)
و بگو: پروردگارا! مرا در جایی پر برکت فرود آور، که تو بهترین فرود آورندگانی.
گرداندن بلا، و شکوه از گرفتاری
﴿ وَ أَیُّوبَ إِذْ نَادَى‏ رَبَّهُ أَنىّ‏ِ مَسَّنىِ‏َ الضُّرُّ وَ أَنتَ أَرْحَمُ الرَّاحمِینَ﴾ (انبیاء/۸۳)
و ایوب را (یاد کن)، هنگامی که پروردگارش را ندا داد که مرا رنج و عبرت گرفته است و تو از همه‌ی مهربانان مهربان‌تری.
﴿ قَالَ رَبّ‏ِ السِّجْنُ أَحَبُّ إِلىَ‏َّ مِمَّا یَدْعُونَنىِ إِلَیْهِ وَ إِلَّا تَصْرِفْ عَنىّ‏ِ کَیْدَهُنَّ أَصْبُ إِلَیهْنَّ وَ أَکُن مِّنَ الجْاهِلِینَ﴾ (یوسف/۳۳)
یوسف گفت: پروردگارا! زندان برای من از آنچه مرا بدان‌ می‌خوانند خوش‌تر است، و اگر مکرشان را از من نگردانی به سوی آنان میل‌ می‌کنم و از نادانان‌ می‌شوم.
قبولی دعا
﴿ رَبّ‏ِ اجْعَلْنىِ مُقِیمَ الصَّلَوهِ وَ مِن ذُرِّیَّتىِ رَبَّنَا وَ تَقَبَّلْ دُعَاءِ﴾ (ابراهیم/۴۰)
پروردگارا! مرا به پادارنده نماز کن و فرزندان مرا نیز. پروردگارا! و دعای مرا بپذیر.
قبولی اعمال
﴿ وَ إِذْ یَرْفَعُ إِبْرَاهِمُ الْقَوَاعِدَ مِنَ الْبَیْتِ وَ إِسْمَاعِیلُ رَبَّنَا تَقَبَّلْ مِنَّا إِنَّکَ أَنتَ السَّمِیعُ الْعَلِیمُ﴾ (بقره/۱۲۷)
و آنگاه که ابراهیم و اسماعیل پایه‌های خانه کعبه را بالا‌ می‌بردند گفتند: پروردگارا! از ما بپذیر که تنها تو شنوا و دانایی.
﴿ إِذْ قَالَتِ امْرَأَتُ عِمْرَانَ رَبّ‏ِ إِنىّ‏ِ نَذَرْتُ لَکَ مَا فىِ بَطْنىِ مُحَرَّرًا فَتَقَبَّلْ مِنىّ‏ِ إِنَّکَ أَنتَ السَّمِیعُ الْعَلِیمُ ﴾ (آل‌عمران/۳۵)
آنگاه که همسر عمران گفت: پروردگارا! آنچه در شکم دارم نذر تو کردم، آزاد برای (خدمت خانه ی) تو، پس از من بپذیر که تویی شنوای دانا.
مدح الهی
﴿ قُلِ اللَّهُمَّ فَاطِرَ السَّمَاوَاتِ وَ الْأَرْضِ عَلِمَ الْغَیْبِ وَ الشهَّدَهِ أَنتَ تحَکمُ‏ُ بَینْ‏َ عِبَادِکَ فىِ مَا کاَنُواْ فِیهِ یخَتَلِفُونَ﴾ (زمر/۴۶)
بگو: بار الها!‌ای پدید آورنده‌ی آسمان‌ها و زمین!‌ای دانای علم نهان و آشکار! تویی که در میان بندگانت در آنچه بر سرش اختلاف‌ می‌کردند داوری خواهی کرد.
﴿ رَبَّنَا إِنَّکَ تَعْلَمُ مَا نخُفِى وَ مَا نُعْلِنُ وَ مَا یخَفَى‏ عَلىَ اللَّهِ مِن شىَ‏ْءٍ فىِ الْأَرْضِ وَ لَا فىِ السَّمَاءِ﴾ (ابراهیم/۳۸)
پروردگارا! بی گمان، هر چه را نهان کنیم یا عیان کنیم تو‌ می‌دانی و هیچ چیز در زمین و آسمان بر خدا پنهان نمی‌ماند.
﴿ وَ الَّذِینَ جَاءُو مِن بَعْدِهِمْ یَقُولُونَ رَبَّنَا اغْفِرْ لَنَا وَ لِاخْوَانِنَا الَّذِینَ سَبَقُونَا بِالْایمَانِ وَ لَا تجعَلْ فىِ قُلُوبِنَا غِلاًّ لِّلَّذِینَ ءَامَنُواْ رَبَّنَا إِنَّکَ رَءُوفٌ رَّحِیمٌ﴾ (حشر/۱۰)
و کسانی که پس از آنان (و بعد از فتح مکه) آمدند، می‌گویند: پروردگارا! ما و آن برادران ما را که در ایمان بر ما پیشی گرفتند بیامرز، و در دلهایمان نسبت به کسانی که ایمان آورده‌اند(هیچ گونه) کینه‌ای مگذار. پروردگارا! براستی تو رئوف و مهربانی.
مناجات با حق تعالی
﴿ قُلْ إِنَّ صَلَاتىِ وَ نُسُکِى وَ محَیَاىَ وَ مَمَاتىِ لِلَّهِ رَبّ‏ِ الْعَالَمِینَ﴾ (انعام/۱۶۲)
بگو: بی گمان، نماز و عبادات من، و زندگی و مرگ من همه برای خدا پروردگار جهانیان است.
مسلمان واقعی باشیم
﴿ رَبَّنَا ءَامَنَّا بِمَا أَنزَلْتَ وَ اتَّبَعْنَا الرَّسُولَ فَاکْتُبْنَا مَعَ الشَّاهِدِینَ‌﴾ (آل‌عمران/۵۳)
پروردگارا! به آنچه نازل کرده‌ای ایمان آوردیم و از این پیامبر پیروی کردیم پس ما را در شمار شاهدان بنویس.
﴿ رَبَّنَا وَ اجْعَلْنَا مُسْلِمَینْ‏ِ لَکَ وَ مِن ذُرِّیَّتِنَا أُمَّهً مُّسْلِمَهً لَّکَ وَ أَرِنَا مَنَاسِکَنَا وَ تُبْ عَلَیْنَا إِنَّکَ أَنتَ التَّوَّابُ الرَّحِیمُ﴾ (بقره/۱۲۸)
پروردگارا! ما را تسلیم فرمان خود گردان و از نسل ما امتی فرمانبردار خویش پدید آور، و آداب عبادی ما را به ما نشان ده و بر ما ببخشای؛ بی‌تردید تویی توبه‌پذیر مهربان.