- تدوین خط­مشی­ها، استراتژی­ها و برنامه ­های ارتباطی براساس نیازهای ارتباطی
- ایجاد کانال­های ارتباطی بالا به پایین، پایین به بالا و افقی
- شناسایی و تضمین فرصت­های تسهیم تجارب برتر و دانش
۳- ث: منابع انسانی پاداش می­گیرند، تقدیر و توجه می­شوند.
این معیار ممکن است شامل موارد زیر شود:
- همسوسازی جبران خدمات، به کارگماری دوباره، مازاد نیرو و سایر شرایط کاری با خط­مشی و استراتژی
- قدردانی از کارکنان به منظور افزایش و حفظ مشارکت و توانمندسازیشان
- افزایش سطح آگاهی و مشارکت کارکنان در بهداشت، ایمنی، محیط و موضوعات مسئولیت اجتماعی
- برقراری مزایای مختلف برای کارکنان

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

- شناسایی و توجه به تنوع کارکنان و زمینه ­های فرهنگی مختلف­شان به منظور ترویج فعالیت­های فرهنگی و اجتماعی
- فراهم کردن منابع و خدماتی که الزامات قانونی را برآورده کرده و در برخی موارد، از این الزامات فراتر رود.
معیار ۷: نتایج منابع انسانی
سازمان­های متعالی به طور جامع نتایج مهم مرتبط با منابع انسانی را اندازه ­گیری کرده و محقق می­ کنند.
۷- الف: مقیاس­های ادراکی
این مقیاس­ها، بیانگر ادراکات از سازمان­ هستند(برای مثال این مقیاس­ها از طریق نظرسنجی، گروه ­های نمونه، مصاحبه­ ها، ارزیابی­های ساختارمند اندازه ­گیری می­شوند). با توجه به هدف سازمان چند نمونه از این مقیاس­ها ممکن است شامل موارد زیر شوند:
- انگیزش:
توسعه مسیر پیشرفت شغلی، شناخت و قدردانی، ارتباطات، تعیین هدف و ارزیابی، توانمندسازی، فرصت­های برابر، مشارکت، رهبری، فرصت­های یادگیری و موفقیت، ارزش­ها، ماموریت، چشم­انداز، خط­مشی و استراتژی، آموزش و توسعه
- رضایت
فعالیت­های اداری، حقوق و مزایا، شرایط کار، روابط با همکاران، تسهیلات و خدمات، مدیریت تغییر، شرایط بهداشت و ایمنی، خط­مشی و اثرات زیست محیطی سازمان، امنیت شغلی، نقش سازمان در اجتماع و جامعه، محیط کاری
۷- ب: مقیاس­های عملکردی
این مقیاس­ها، مقیاس­های داخلی هستند که توسط سازمان به منظور پیگیری، درک، پیش ­بینی و بهبود عملکرد منابع انسانی سازمان و پیش ­بینی ادراکات­شان مورد استفاده واقع می­شوند. با توجه هدف سازمان، چند نمونه از این مقیاس­ها ممکن است شامل موارد زیر شوند:
دستاوردها
تقابل نیازمندی­های شایستگی با شایستگی­های موجود، بهره­وری، میزان موفقیت آموزش و توسعه در دستیابی به اهداف، جوایز و تقدیرهای بیرونی
انگیزش و مشارکت
مشارکت در تیم­های بهبود، مشارکت در نظام پیشنهادها، میزان آموزش و توسعه، مزایای قابل سنجش کار تیمی، قدردانی از افراد و تیم­ها، میزان پاسخگویی به نظرسنجی­ های کارکنان
رضایت
نرخ غیبت و بیماری، نرخ حوادث، شکایات، روندهای جذب و استخدام، ترک خدمت و وفاداری کارکنان، اعتصابات، میزان ااستفاده از تسهیلات و مزایای سازمان(افخمی، ۱۳۹۱).
۴- مدل سرمایه ­گذاری در منابع انسانی(آی. آی. پی^[۴۶])
این مدل در دهه ۱۹۹۰ با هدف ایجاد یک معیار پایه برای ارتقاء کیفیت آموزش و توسعه سازمان­های دولتی و خصوصی انگلستان ارائه گردید و با استقبال وسیعی در دنیا مواجه شد. هر سازمانی که تمایل دارد کارکنان خود را از همه سطوح سازمان، مشارکت دهد تعهدی بسیار به شرکت و مشتریان آن داشته باشد، آمادگی دارد که یک سرمایه گذار شود. استاندارد سرمایه گذاران در منابع انسانی، بزرگترین جایزه برای یادگیری و توسعه در انگلستان محسوب می­ شود. در حال حاضر بیش از ۲۵۰۰۰ سازمان در سراسر دنیا در کشورهایی مثل استرالیا، دانمارک، فرانسه، سوئد، هلند، مصر، زلاندنو و امارت متحده عربی به طور رسمی به عنوان سرمایه گذاران در منابع انسانی شناخته شده ­اند. سازمان­هایی که متقاضی احراز این گواهینامه هستند – بدون توجه به بخش، اندازه و محل سازمان و زمان – می­توانند اقدام به ارزیابی خود با توجه شاخص­ های ارائه شده نمایند و یا از طریق تماس با یکی از مراکز مربوط به آی. آی. پی درخواست ارزیابی نمایند. سازمانی که بتواند نشان دهد که استراتژی­ های توسعه کارکنانش، عملکرد سازمان را بهبود بخشیده و نیروی کاری موثر، با انگیزه و متعهد ایجاد کرده ­اند، برنده جایزه می­ شود. این مدل، همانطور که در نمودار ۲-۴ مشاهده می­ شود، سه اصل و ده معیار دارد.
راهبرد کسب و
کار
۱
برنامه ریزی
طراحی استراتژی های بهبود عملکرد سازمان
بازنگری
ارزشیابی تاثیرها بر عملکرد سازمان
بهبود مستمر
۱۰
استراتژی یادگیری
و توسعه
۲
اندازه گیری
عملکرد
۹
استراتژی مدیریت
منابع انسانی
۳
بهبود

۷- آزمون مستقل بودن باقیمانده ها (خودهمبستگی)
یکی از مفروضاتی در تخمین مدل رگرسیونی حائز اهمیت است. استقلال باقیمانده‏ها می‏باشد. درصورتی که فرضیه استقلال خطاها رد شود و خطاها با یکدیگر همبستگی داشته باشند،امکان استفاده از رگرسیون وجود ندارد. بدین منظور برای رسیدن به این مهم از آزمون دوربین- واتسون می توان استفاده کرد. همانطور که نتایج آزمون دوربین واتسون نشان می‏دهد مقدار آماره دوربین واتسون در مدل اول برابر ۸۸۹/۱ و مدل دوم ۸۴۵/۱ بدست آمده است که بین ۵/۱ تا ۵/۲ می‏باشد از این رو آماره دوربین واتسون مناسب است و می توان نتیجه گیری کرد که خطاها از یکدیگر مستقل بوده و می‏توان از مدل رگرسیونی جهت آزمون فرضیه ها استفاده کرد

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

Durbin-Watson	مدل
۸۸۹/۱	۱
۸۴۵/۱	۲

۸- آزمون فرض هم خطی
جهت آزمون هم خطی برای رگر سیون چند گانه لازم است . جهت مناسب بودن باید ضرایب به شرط زیر باشد:
۱-ضریب تولرانس نزدیک به یک به معنی هم خطی چند گانه کم و تولرانس نزدیک به صفر به معنی هم خطی چند گانه زیاد و تهدیدهای مدل می باشد
۲-ضریب عامل تورم واریانس(vif) نباید زیاد باشد چرا که هر چه قدر که افزایش یابد باعث می شود که واریانس ضرایب رگر سیون افزایش یافته و رگر سیون را برای پیش بینی نا مناسب می سازد .
-در ستون آخر مربوط به آماده های همخطی متغیر های مستقل است .تولرانس نزدیک به عدد یک به معنی هم خطی چند گانه کم و تولرانس نزدیک به صفر به معنی هم خطی چند گانه زیاد و تهدیدی برای مدل رگرسیون می باشد. همانگونه که مشاهده می شود، نوسان مدل در حد مجاز است.
-عموما مشکل هم خطی زمانی بوجود می آید که عامل تورم واریانس (vif) متغیر های مستقل بیشتر از ۱۰باشد.۱۰< vif باشد.
بر اساس جدول فوق عامل تورم واریانس متغیر های مستقل کمتر از ده ۱۰>vif میباشد. لذا با توجه به نوسان عامل تورم واریانس ،همخطی چند گانه تهدیدی برای مدل نمی باشد .
رفع هم خطی
در رگرسیون دو متغیره فرض همخطی وجود ندارد
هم خطی وضعیتی است که نشان می دهد یک متغیر مستقل تابعی خطی از سایر متغیرهای مستقل است. اگر هم خطی در یک معادله رگرسیون بالا باشد بدین معنی است که بین متغیرهای مستقل همبستگی بالایی وجود دارد و ممکن است با وجود بالا بودن R2 مدل دارای اعتبار بالایی نباشد. به عبارت دیگر با وجود آنکه مدل خوب به نظر می رسد ولی دارای متغیرهای مستقل معنی داری نمی باشد و این متغیرها بر یکدیگر تاثیر می گذارند. نتایج این آزمون ۴ خروجی می باشد . در دو خروجی اول تولرانس(Tolerance) و عامل تورم واریانس VIF) ) ارائه می شود. هر چقدر تولرانس کمتر(نزدیک به صفر) باشد، اطلاعات مربوط به متغیرها کم بوده و مشکلاتی در استفاده از رگرسیون ایجاد می شود. عامل تورم واریانس نیز معکوس تولرانس بوده و هر چقدر افزایش یابد باعث می شود واریانس ضرایب رگرسیون افزایش یافته و رگرسیون را برای پیش بینی نامناسب سازد. دو خروجی دیگر مقدار ویژه(Eigen value) و شاخص وضعیت (Condition Index ) را نشان می دهد. مقادیر ویژه ( جدول ۲ ستون دوم) نزدیک به صفر نشان می دهد همبستگی داخلی پیش بینی ها زیاد است وتغییرات کوچک در مقادیر داده ها به تغییرات بزرگ در برآورد ضرایب معادله رگرسیون منجر می شود. شاخص های وضعیت با مقدار بیشتر از ۱۵ نشان دهنده احتمال هم خطی بین متغیرهای مستقل می باشد و مقدار بیشتر از ۳۰ بیانگر مشکل جدی در استفاده از رگرسیون در وضعیت موجود آن است . همانطور که در جدول ۲ نتایج حاصل از این آزمون خلاصه شده است. با بررسی نتایج حاصل از آزمون هم خطی می توان نتیجه گیری کرد که بین متغیرهای مستقل این رگرسیون، هم خطی وجود نداشته ونتایج حاصل از مدل رگرسیون قابل اتکا می باشد.
نظر به اینکه متغیر هایی که عامل تورم وار یانس آنها بزرگتر از ۱۰ است عاملی برای تهدید رگرسیون می باشد و هم چنین متغیر هایی که ضریب تولرانس آنها نزدیک به صفر باشد نیز عامل تهدید رگر سیون هستند بنابر این باید ابتدا رفع هم خطی کرد و سپس ادامه داد .راه های رفع هم خطی:
۱-استفاده از تحیل عاملی
۲-کنار کذاشتن متغیر هایی که دارای همبستگی بالایی هستند
۳-وارد کردن متغیر مجازی جهت ایجاد در هم خطی
۴-استفاده از تابع اولین تفاضل
۵-استفاده از لگاریتم
در ذیل جدول رفع همخطی متغیر ها آمده است .
-از آنجا که عامل واریانس و تلرانس متغیر های وارد شده به مدل نزدیک به یک می باشد یعنی VIFکلیه متغیرها بیشتر از یک وکمتر از۱۰ است و تولرانس نیز نزدیک به یک می باشد مشکلی برای اجرای رگرسیون ندارد
مدل اول: بررسی نتایج حاصل از آزمون هم خطی در مدل اول نشان می‏دهد عامل واریانس و تلرانس متغیر های وارد شده به مدل نزدیک به یک می باشد یعنی VIFکلیه متغیرها بیشتر از یک وکمتر از۱۰ است و تولرانس نیز نزدیک به یک می باشد از این رو مشکلی برای اجرای رگرسیون ندارد؛ بنابراین بین متغیرهای مستقل این رگرسیون، هم خطی وجود ندارد.

Collinearity Statistics		Model
VIF	Tolerance	Beta

• • روش نهان نگاری:

برای پنهان کردن  یک رشته بیتی به عنوان مثال با مقدار “۱۱۰۰۱۰” از کم ارزش ترین بیت که در این مثال ۰ است شروع میکند. اگر بیت مربوطه ۰ بود، در اولین حرف بدون نقطهای که بعد از آن امکان اضافه کردن کاراکتر کشش وجود داشته باشد؛ بیت را با اضافه کردن کاراکتر کشش مخفی میکند. اگر بیت مربوطه۰بود، در اولین حرف نقطه داری که بعد از آن امکان اضافه کردن کاراکتر کشش وجود داشته باشد بیت را مخفی میکند. به عبارت دیگر بیت ۰ را با اضافه کردن کاراکتر کشش بعد از حروف بدون نقطه و بیت ۱ را با اضافه کردن کاراکتر کشش بعد از حروف نقطهدار نهان نگاری میکند.این روش در شکل ۲-۳ نشان داده شده است.

( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

شکل ۲-۳: روش نهان نگاری با اضافه کردن کاراکتر کشش بعد از حروف
می توان بهجای بعد از حروف ، قبل از حروف نیز کاراکتر کشش اضافه کرد این روش در شکل(۲-۴) نیز نشان داده شده است.
شکل ۲-۴: روش نهان نگاری با اضافه کردن کاراکتر کشش قبل از حروف
برای افزایش امنیت و گمراه کردن متجاوزان، در یک متن ثابت در خطها و پاراگرافهای متفاوت میتوان از هر دو روش گفته شده در بالا استفاده کرد.

• • کشف و تشخیص نهان نگاری:

استخراج اطلاعات در این روش عکس عمل نهاننگاری است. اگر بعد(قبل) از حرف نقطه دار کاراکتر کشش وجود داشت، بیت پنهان شده ۱ است و اگر بعد(قبل) از حرف بدون نقطه کاراکتر کشش بود بیت پنهان شده ۰ است.
۲-۴-۲ نتیجه گیری:

• • مزایا:

1. 1. در این روش از آنجا که یک کاراکتر کشش اضافی بین کاراکتر های متصل شونده درج می شود، متن اصلی با متن نهاننگاری مغایرت ظاهری خواهد داشت ولی تغییرات نامحسوس بوده وقابل درک نمیباشد.

1. 1. ظرفیت نهان نگاری در این روش بسیار بالا می باشد.

• • معایب:

1. 1. به ازای هر بیت پیام رمز شده یک کاراکتر اضافی درج می شود که حجم فایل نهان نگاری شده را افزایش میشود.

1. 1. این روش تنها در زبانهایی که کاراکترهای آن قابل متصل شدن به کاراکترهای بعد میباشند قابل اجرا وپیاده سازی است.

۲-۵- روش توسعه یافته درج کاراکتر کشش بین کاراکترهای کلمه
۲-۵-۱- شرح روش:
ایده اصلی این روش(گوتب ادنان،۲۰۰۹) افزایش دادن ظرفیت نهان نگاری با بهره گرفتن از همه موقعیت های ممکن برای استفاده از کاراکتر کشش در حروف عربی است. ۲۸ حرف درزبان عربی وجود دارد که بعضی از این حروف بیشتر از یک شکل دارند برای مثال حرف “ا"شش شکل متفاوت دارد{ا ا ؤ إ أ ئ}. به این صورت ۲۸ حرف عربی میتوانند با ۳۵شکل مختلف ظاهر شوند. در این روش تمام مکان های بین حروف که امکان اضافه کردن کاراکتر کشش قبل یا بعد از انها وجود دارد با بهره گرفتن از تمام شکل های حروف عربی بررسی شده است. این روش که در واقع توسعه یافته روش قبلی است نهاننگاری و استخراج پیام در آن نیز مانند قبلی میباشد. این روش MSCUKATنامیده شده است.
۲-۵-۲- نتیجه گیری:
مقایسه این روش با روش (گوتوب ادنان، ۲۰۰۷)نشان میدهد که پیشرفت قابل توجهی در ظرفیت نهان نگاری در حدود ۱۸۶ درصد مشاهده شده است.
در یک آزمایش مقایسهای حجم پیام رمز به طول ۳۵۲ بیت ثابت درنظر گرفته شده و حجم متن پوششی تغییر داده شده و عمل نهان نگاری در روش مورد نظر و روش (گوتوب ادنان، ۲۰۰۷)باهممقایسه شده است که قسمتی از نتایج آن در جدول (۲-۴) نشان داده شده است.
جدول ۲-۳: مقایسه ظرفیت روش MSCUKATبا روش (گوتوب ادنان، ۲۰۰۷)در حالت طول پیام رمز ثابت

ردیف	طول رسانه پوششی	روش MSCUKAT		روش(گوتوب ادنان، ۲۰۰۷)
		ظرفیت	درصد	ظرفیت	درصد
۱	۲۳۵۷	۸۶۱	۴۰.۸۸	۱۶۵۳	۲۱.۲۹
۲

استخدامهای دولتی و شرایط شغلی مناسبتر

T12

مهاجرت نیروی متخصص به خارج از کشور و عدم امکان تأمین نیروی متخصص

T13

وضعیت سیاسی کشور و عدم امکان حضور شرکتهای خارجی در ایران (در حیطه بازار، تکنولوژی و …)

T14

عدم ثبات سیاستهای دولتی

T15

ورود شرکتهای رقیب به بازار فولاد کشور

T16

تمایل مدیران صنایع نسبت به خرید تکنولوژی خارجی

T17

عدم امکان حضور در برخی از مناقصهها به دلیل نداشتن رتبهبندی

T18

غربال کردن عوامل چهارگانه
به منظور غربالسازی عوامل چهارگانه از روش های تحلیلی آمار پارامتری استفاده گردید. بدین منظور دو پرسشنامه، یکی برای تحلیل عوامل داخلی و دیگری برای تحلیل عوامل خارجی تهیه گردید. (نمونه پرسشنامه ها در پیوست ۱و ۲ آورده شده است.) در پرسشنامه تحلیل عوامل داخلی، به منظور بررسی نقاط ضعف و قوت، از دو معیار استفاده گردید. در انتخاب این دو معیار از ماتریس تحلیل عوامل داخلی^[۱۰۰] بهره گرفته شد.[۲]

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

معیار اول “میزان اهمیت عامل داخلی در موفقیت سازمان و اثر آن بر عملکرد سازمان” را نشان میدهد. برای این معیار، پنج حالت “خیلی کم"، “کم"، “متوسط"، “زیاد” و “خیلی زیاد” در پرسشنامه مطرح شد. همچنین به منظور تبدیل داده های کیفی به کمی، مقادیر ۰ تا ۴ برای این پنج حالت در نظرگرفته شد. در این معیار، عدد ۴ نشانگر این است که نقطه ضعف یا قوت مورد بررسی دارای اهمیت بسیار زیادی است. عدد ۳ بیانگر اهمیت زیاد عامل داخلی، عدد ۲ بیانگر اهمیت متوسط عامل داخلی، عدد ۱ اهمیت کم آن و عدد ۰ اهمیت بسیار ناچیز آن را نشان می دهد.
معیار دوم، “شدت قوت یا ضعف” را نشان میدهد. برای این معیار نیز، پنج حالت “خیلی کم"، “کم"، “متوسط"، “زیاد” و “خیلی زیاد” در پرسشنامه مطرح شد و مقادیر ۰ تا ۴ به این پنج حالت تخصیص داده شد. در اینجا عدد ۴ نشانگر شدت بسیار زیاد نقطه ضعف یا قوت مورد بررسی است. عدد ۳ بیانگر شدت زیاد عامل داخلی، عدد ۲ بیانگر شدت متوسط عامل داخلی، عدد ۱ شدت کم آن و عدد ۰ شدت بسیار ناچیز آن را نشان میدهد.
در پرسشنامه تحلیل عوامل خارجی نیز، به منظور بررسی فرصتها و تهدیدها، از دو معیار استفاده گردید. در انتخاب این دو معیار از ماتریس اولویت بندی که اسلک^[۱۰۱] در سال ۱۹۹۴ ارائه داده است، بهره گرفته شد. [۵۵] معیار اول، “میزان اهمیت عامل خارجی و تأثیری که بر عملکرد شرکت دارد” را بیان میکند. برای این معیار، پنج حالت “خیلی کم"، “کم"، “متوسط"، “زیاد” و “خیلی زیاد” در پرسشنامه مطرح شد و به منظور تبدیل داده های کیفی به کمی، مقادیر ۰ تا ۴ متناظر با این پنج حالت در نظر گرفته شد. در این معیار، عدد ۴ نشانگر این است که فرصت یا تهدید مورد بررسی دارای اهمیت بسیار زیادی است. عدد ۳ بیانگر اهمیت زیاد عامل خارجی، عدد ۲ بیانگر اهمیت متوسط عامل خارجی، عدد ۱ اهمیت کم آن و عدد ۰ اهمیت بسیار ناچیز آن را نشان میدهد.
معیار دوم، “احتمال وقوع فرصت یا تهدید و پایداری آن” را نشان می دهد. برای این معیار نیز، پنج حالت “خیلی کم"، “کم"، “متوسط"، “زیاد” و “خیلی زیاد” در پرسشنامه مطرح شد و مقادیر ۰ تا ۴ به این پنج حالت تخصیص داده شد. در اینجا عدد ۴ نشانگر احتمال وقوع بسیار زیاد فرصت یا تهدید مورد بررسی است. عدد ۳ بیانگر احتمال وقوع زیاد عامل خارجی، عدد ۲ بیانگر احتمال وقوع متوسط عامل خارجی، عدد ۱ احتمال وقوع کم آن و عدد ۰ احتمال وقوع بسیار ناچیز آن را نشان میدهد.
تعداد ۴۰ پرسشنامه بین افراد توزیع گردید و با پیگیریهای انجام شده تعداد ۳۶ پرسشنامه، برگشت داده شد و مورد تحلیل قرار گرفت. توزیع افراد نمونه به تفکیک سمت سازمانی در جدول ۴-۶ آورده شده است.
جدول۴-۶ : توزیع پرسشنامه های برگشت داده شده به تفکیک سمت افراد

سمت

تعداد

معاونت

۲

مدیران ارشد و میانی

E₁= 100 %
گام ۷- چون کارایی محاسبه شده در گام ۶ کمتر از کارایی به دست آمده در گام ۲ نیست، لذا بدون رفتن به گام ۱۰، گام بعدی اجرا می شود.
گام ۸- =۰٫۰۱+۰٫۰۱=۰٫۰۲ α+δ α =
گام ۹- به گام ۵ رفته و مجدداً خروجی های جدید واحد شماره ۲ محاسبه می شود:
Y_1,2=Y_1,2⁰ (۱+۰٫۰۲)= ۱۶٫۲۸
Y_2,2=Y_2,2⁰ (۱+۰٫۰۲)= ۱۱٫۸۴
Y_3,2=Y_3,2⁰ (۱+۰٫۰۲)= ۴۷٫۹۴
مثل گام ۶ و براساس خروجی های جدید واحد شماره ۲، مجدداً کارایی واحد شماره ۱ محاسبه
می شود: E₁= 100 %
چون این دفعه هم کارایی محاسبه شده کمتر از کارایی به دست آمده در گام ۲ نیست، لذا α جدید محاسبه می شود:
=۰٫۰۲+۰٫۰۱=۰٫۰۳ α+δ α =
مجدداً خروجی های جدید واحد شماره ۲ محاسبه می گردد:
Y_1,2=Y_1,2⁰ (۱+۰٫۰۳)= ۱۶٫۴۴
Y_2,2=Y_2,2⁰ (۱+۰٫۰۳)= ۱۱٫۹۶
Y_3,2=Y_3,2⁰ (۱+۰٫۰۳)= ۴۸٫۴۱
با توجه به اینکه کارایی محاسبه شده برای واحد شماره ۱، با خروجی های جدید واحد شماره ۲ همچنان فاقد شرط مندرج در گام ۷ است، این عملیات ادامه می یابد تا نهایتاً با ۲۳/۰ = α کارایی واحد شماره ۱ کاهش می یابد، یعنی:
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))
E₁=0.999<100 % گام ۱۰- لذا حاشیه امنیت کارایی واحد شماره ۱ نسبت به واحد شماره ۲ برابر است با ۲۲ درصد، یعنی:
ESM_1,2=22 %
ذکر این نکته ضروری است که اگر خروجی های واحد شماره۲، تا سقف ۲۰ درصد افزایش یابد، این واحد همچنان نا کارا بوده اما از آن به بعد کارا شده ( با ۲۱% افزایش )، سپس باعث جابجایی مرز کارا نیز می شود.
براساس الگوریتم فوق و به کمک یک برنامه کامپیوتری که در محیط دلفی عمل می کند، حاشیه امنیت کارایی تمام گروه ­های شانزده­گانه آموزشی، نسبت به هم مورد سنجش قرار گرفته که نتایج آن در جدول ۴-۱۱ منعکس است . این جدول پارامتر مورد نظر را در چهار وضعیت واحد کارا به کارا، ناکارا به ناکارا، کارا به ناکارا و ناکارا به کارا به صورت نسبی نشان می دهد.
جدول ۴-۱۱: حاشیه امنیت نسبی کارایی واحدها بر حسب درصد (سطر نسبت به ستون)^[۶۴]

گروه آموزشی	ارتباطات تصویری	آمار و کاربردها	حسابداری	حقوق	روانشناسی	طراحی پارچه و لباس	مدیریت صنعتی	مدیریت فرهنگی هنری
ارتباطات تصویری	U.D.	۲۲	۲۴	۴۲	۲۸	۲۲	۲۳	۳۸
آمار و کاربردها	۱	U.D.