مدیریت

1

مدیر کل آموزش و پرورش شهر تهران

دکتری فقه و الهیات

1

ریاست هیأت امناء مدارس صدرا

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

4

مشاور سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش

تنوع تخصص

2

مدیر مدارس استعداد درخشان

تنوع تخصص

3

مدیر مجتمع اموزشی

تنوع تخصص

7

مدیر مدارس دولتی

عضو هیات علمی

1

ریاست دانشکده

دکتری برنامه ریزی اموزشی

1

معاون پرورش وزارت آموزش و پرورش

با توجه به نتایج به دست امده مشخص می شود که بیشترین تعداد پاسخگویان در گروه مدیر مدارس دولتی قرار دارند.
4-2- یافته های استنباطی
4-2-1- روش کیفی
هدف بخش حاضر اکتشاف اخلاق حرفه ای در میان مدیران آموزشی مدارس می باشد . روش مورد استفاده برای تحقق هدف مذکور نظریه برخاسته از داده است و از بین رویکردهای موجود نوع سیستماتیک اشتراس وکربین (1998) مورد استفاده قرار گرفته است . این رویکرد دارای مدلی نظام مند به عنوان مدلی پارادایمی است و نهایتاً به ارائه نظریه ای محدود منجر می شود در این راستا تجزیه و تحلیل داده ها ی کیفی براساس راهنماي ارائه شده توسط اشتراس وکربین که شامل سه مرحله اصلی کدگذاري باز، کدگذاري محوري وکدگذاري انتخابی است، صورت پذیرفت. درفصل حاضر نتایج حاصل ازتحلیلها با این شیوه درقالب مفاهیم، مقوله هاي فرعی، مقوله هاي اصلی و درچهارچوب مدل نظام مندي که داراي عناصر شرایط علّی، پدیده اصلی، شرایط زمینه اي، شرایط مداخله گر، راهبردها وپیامدهاست، تدوین شده است. نهایتاً با مورد توجه قراردادن روابط بین این عناصر مدل پارادیمی اخلاق حرفه ای مدیران آموزشی ارائه شده است که بیانگر عوامل و مولفه هاي دخیل درفرآیند اخلاق و روابط بین آنها است.

( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

4-2-2-روش تجزیه وتحلیل داده ها
داده هاي پژوهش ازطریق فرایندکدگذاري، مبتنی برطرح نظام دار نظریۀ برخاسته ازداده اشتراوس وکربین(1998) تحلیل شدند.کدگذاري فرایندي تحلیلی است که طی آن داده ها مفهوم گذاري میشوند و به هم می پیوندند تا نظریه راشکل دهند. تحلیل داده ها دراین روند جدا ازگردآوري ونمونه گیري صورت نمی گیرد. درهرمرحله تحلیل داده ها ی پیشین راهی است براي اینکه تصمیم بگیریم درادامه کدام داده را مورد توجه قراردهیم و یا چه نمونه اي را جستجوکنیم. کدگذاري درروش نظریه برخاسته ازداده ها،نشان دهندة عملیاتی است که درآن داده ها خردشده، مفهوم پردازي میشوند وآنگاه باروشهاي تازه،دوباره به هم پیوند زده می شوند. کدگذاري فرایندي محوري است که امکان رسیدن به نظریه ها را براساس داده ها فراهم می سازد. درطرح تحقیق سیستماتیک نظریه برخاسته ازداده ها مراحل تحلیل داده‌ها ازطریق کدگذاري باز،کدگذاري محوري وکدگذاري انتخابی انجام میشودو همچنین به عرضه پارادایم منطقی یا تصویرتجسمی از نظریه درحال تکوین پرداخته میشود (بازرگان،1380).